【182/1000】《閱讀整理學》
作者把閱讀分為兩種：一種是閱讀既知的資訊，稱為α型閱讀。另一種是閱讀未知的資訊，稱為 β型閱讀。α型閱讀會讓我們陷在膚淺的表象，唯有透過 β型閱讀我們才能產生新的思考與認知。那麼問題來了，我們該怎麽樣從α型閱讀走向β型閱讀呢？
作者給了兩個方法：「故事轉換」與「素讀」。
透過故事轉換，可以讓學生們漸漸地從已知的世界，進入未知。
如果一開始就談未知的領域，通常人們會產生抗拒。這也是為什麼你會常常聽到課程裡講師們都會用故事作為一個開頭，先讓你有「感覺」，而後才來談「道理」。
素讀，是一種明知道學生不懂，卻在此狀況下繼續教學的方式。它的理念，就是「先讀了再說」。
也許你會想，這也太魯莽，不用先規劃一下嗎？但就像騎腳踏車一樣，如果你害怕跌倒而始終不敢出發，你又能怎麼學得會呢？而如果要學素讀，先從高價值的古典教材最好，因為這樣讀者才不會無法忍受反覆的閱讀。
在史記上，曾記載著孔子勤讀《易經》，讀到書的縫線斷了三次，這就是成語「韋編三絕」的由來。然而在今日，又有多少人能夠做到這個程度呢？
有些好書，雖然難讀，但要記得「讀書百遍，其義自現」。也許下一次當我們遇到一些經典的好書，但當下讀不太懂時，就可以用「素讀」的方式，走向β型閱讀。
你若問我，有哪些書我讀過不只一遍呢？我會回答你這本書《人性的弱點》（how to win friends and influence people，另有一譯為《如何贏得友誼與影響他人》），這是人際關係學大師戴爾．卡內基的著作。還記得以前我是個很害羞，不太會與人互動的人。當我實踐這本書的人際原則後，我發現交朋友對我來說變得容易許多呀！而那些實踐，又是另一個故事了。
最後，來整理一下今天的重點：閱讀分為兩種，一種是α型閱讀學已知，而另一種是β型閱讀學未知。前者讀多會令我們膚淺，要挑戰後者才能提昇我們的思考。要達到β型閱讀的方法有二，一是去試著從「故事」切入，用已知去連結未知。二是用「素讀」的方式學習，記得讀書百遍，其義自現啊！
＃提升學習效率 ＃破解閱讀障礙
＃閱讀拆解就是快／讀書力
＃小光一年一千本書的刻意練習
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