如果學員分心了，
你能做什麼？
如果你沒有辦法抓住他們的注意力，
不管你的課程再好都沒有用。
因為，他們聽不進去。
那該怎麼辦呢？
如果你暫時沒有答案不用急，
因為 ＃即課吸睛 幫你備好對策了！
「唯有專注力，
你的專業力才能被看見。」
那怎麼樣抓住底下學員的專注力呢？
其實，是有心法及方法的。
一、心法
1.了解動機：
高動機及低動機的學員，
分別有什麼樣的外在及內在動機呢？
當你能夠觸發(Trigger)他們內心的動機，
你才有辦法抓住他們的注意力。
2.認知水平：
你跟他們有「連線」嗎？
一開始切入正題往往會讓你和學員斷線，較好的選擇是先從生活切入 — 先生活，再內容。
循序漸進地帶入主題，
從已知走到未知，
自場景回到重點。
3.打破既定認知：
他們原本對這主題是怎麼想的？
如果你能夠打破他們的既定印象，
他們就會想知道「為什麼」。
當他們心中有疑問時，
注意力也就被你吸引過去了。
我特別喜歡培祐老師舉的「紫牛」例子，
如果你看到一隻牛，
你可能不會被吸引注意力。
但如果是一隻「紫牛」呢？
你會不會很好奇，
為什麼他是紫色的？
勾起聽眾的好奇，
於是你就有機會把你的重點帶給他們了！
二、方法
方法有三，分別為「一句動聽」、「移動吸睛」與「依物導引」。
一句動聽，怎麼用九種動聽語法，用一句話來吸睛？
移動吸睛，如何用四種感官動靜轉換，用一個動作就吸睛？
依物導引，如何用關鍵道具來抓住學員注意力，同時還能夠反思得意義？
你可以解鎖這些方法，
在 ＃即課吸睛 第十七期。
「學員分心了，我可以做什麼？」
相信在你走出教室的那一刻，
你會找到答案。
＃即課吸睛第十七期：http://bit.ly/2TVBEMH
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