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擁有學習力，你就等同於擁有對生活的掌控力。但往往，我們多抱怨書寫得不好、老師教得不好，卻少檢討自己學不夠好。與其外求，我們更該做的是內省。
這本書的重點，就是帶領我們去「拆」一本書，去把書本與我們過往的經驗連結、反思，並且化為行動。最終，提昇我們的學習能力，架構出我們自身的知識體系。
在一開頭，作者點出有效學習的五大公理，拆書法就是建立於這之上的，分別為：
1.自我導向：主動學習，而非被動接受
2.關聯經驗：把學習連結個人自身過往的經驗
3.強調實踐：選擇學習內容的標準在「是否用得上」，判斷學習效果在於「是否用上了」
4.聚焦於解決問題：以解決實際問題為目標
5.內在驅動：希望解決問題、提升能力、自我實現
接下來講拆書法RIA，我覺得這個拆書法真的很適合在讀書會帶領。RIA的解釋如下：
R，代表reading ，指閱讀拆頁。簡單說，就是把原文的重點節錄下來。
I，代表interpretation，指講解引導。簡單說，就是把文內的重點和聽眾的實際情境做連結。
A，代表Appropriation，指拆為己用。簡單說，就是用在生活。還記得之前提到的SMART的原則嗎？用它來檢視一下你這個行動是否有其可行性。
我覺得這不只可以用在讀書會帶領，還很能用在我們的學習中。以94快筆記術為例，R就代表著「觀」關鍵字，而I就是去「想」問題及「變」答案，來與我們的現實場景做連結。而最後的Ａ，就是「通」行動。
讀完有個感觸，其實學習就是一段不斷地把新經驗去與舊經驗「連結」的過程。然後再把這些學習，用在生活。
讀到這，你可能會說：「當我們學會把書給『拆為己用』後，那要怎麼建構起我們自身的知識體系呀？」這個，就留給大家去這本書裡頭探索了。
這本書值得好好讀，因為裡頭不只精確地打到了我們現在普遍「偽學習」的痛點，並詳盡地提出了解決方案。誠摯推薦給大家這本簡體好書《這樣讀書就夠了》。
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